Возникновение игры в онтогенезе

Развитие игры связано со всем ходом развития ребенка. В первую половину года у ребенка опережающим является формирование сенсорных систем. В то время, как двигательные системы только начинают развиваться, движения ребенка носят хаотичный характер, сенсорные системы уже становятся относительно управляемыми.

Большое значение в возникновении игры играет формирование акта хватания, в ходе которого связь между зрительным восприятием и движением устанавливается мгновенно. Что в последствии приведет к возможности ребенка манипулировать предметами.

Ф. И. Фрадкина:

Развитие строения игрового действия в пределах раннего детства понимается как переход от действия, однозначно определяемого предметом, через многообразное использование предмета, к действиям, связанным между собой логикой, отражающей логику реальных жизненных человеческих действий.

Наблюдения автора за поведением собственного внука натолкнули на мысль: «процесс овладения предметными действиями происходит у ребенка только в совместной деятельности с взрослым».

Предпосылки для перехода к ролевой игре:

ü В игру вовлекаются предметы, замещающие реальные предметы, которые называются в соответствии с их игровым значением

ü Усложняется организация действий, приобретающая характер цепочки, отражающей логику жизненных действий

ü Происходит обобщение действий и их отделение от предметов

ü Возникает сравнение своих действий с действиями взрослых и в соответствии с этим название себя именем взрослого

ü происходит эмансипация от взрослого, при которой взрослый выступает как образец действий

ü возникает тенденция действовать самостоятельно, но по образцу взрослого